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洛阳教育教研网 - 教育研究 - 离异家庭子女心理适应问题研究
  • 教育研究
  • 离异家庭子女心理适应问题研究
  •  作者:俞国良 王永丽 浏览量: 12665 时间:2007/06/12
  •   一、引 言
      离异已经成为世界性的社会问题。19世纪中期,美国只有5%的婚姻解体,而现在几乎50%的第一次婚姻最后以离婚而告终。1985年,我国的离婚率是O.9‰,到2004年,我国的离婚率达到2.5‰。这就意味着,越来越多的未成年子女将生活在父母离异后的单亲家庭中。而且,离异家庭子女在父母离异之后会出现很多问题,如有更多的攻击、冲动、反社会行为,他们与父母、同伴的关系存在更多的问题。因此,离异家庭子女作为现代社会中的“弱势群体”而引起众多学者的关注。同时,离异家庭子女是否能顺利接纳并适应父母的离异,也成为教育工作者及离异家庭研究领域非常关注的一个焦点。
      二、研究背景
      国外关于离异家庭子女心理适应问题的研究主要集中在以下几个方面。
      一是提出各种观点和理论来解释离异家庭子女适应性问题产生的机制。如选择观点认为,离异家庭子女的心理行为问题并不是父母离异本身造成的,其心理行为问题其实在父母离异之前就已经表现出来,主要是受父母本身的特点、性格、婚姻不和谐等不良因素影响而导致的;压力释放观点认为,如果父母经常公开地敌视、互相辱骂,则父母离异可以使子女的紧张压力得到释放,因而促进子女在父母离异后的心理健康发展,相反,如果在家庭中持续冲突则不利于子女的健康发展。
      二是考察离异家庭子女的适应性问题的特点。离异家庭子女表现出诸多不良行为,如脾气暴躁、善于说谎等,他们的外部行为问题显著高于完整家庭子女。同时,离异家庭子女的人际关系也受到父母离异的影响,甚至到成年之后,仍然表现出对父母的不信任,而且,对子女成年后建立自己的恋爱婚姻关系也产生了不良影响。
      三是针对离异家庭及其子女进行干预研究,并积极采取许多干预措施取得一定成效。如Wolchik等人发现,母亲课程、母子共同参与的活动能够降低离异家庭青少年的心理障碍、外部行为问题的水平,还能减少酗酒和其他药物滥用的数量。
      国内关于离异家庭子女的研究主要有北京师范大学和天津师范大学合作的项目,徐安琪、叶文振针对上海离异家庭子女的研究,吴承江等关于离异家庭子女认知能力的研究等。
      综观国内外的研究,我们发现仍有很多需要深入考察的问题。一是国际上关于离异家庭子女的研究结论并不一致,研究者根据不同的理论基础从不同的角度探讨了离异家庭子女适应性问题的可能原因,并得到了不同的结论,因此,还需要进一步研究、探寻更加合理的解释。 二是西方文化和东方文化背景有着很大的差异,西方国家取得的成果是否同样适用于我国情况,需要我国研究者进一步去研究。三是我国关于离异家庭子女的研究较少,而仅有的研究大多进行的是离异家庭与一般家庭的横断比较,缺乏从微观角度深层次的探讨离异家庭子女心理行为问题的机制问题。
      从学术发展的角度来说,离异家庭子女作为一个特殊群体,研究他们的心理特点及教育,比较他们与完整家庭子女之间存在的差异,以及他们对问题的解决方式和方法,可以促进心理学、教育学学科的发展,使之更加完善理论阐释,从而能够更好地促进人的健康发展。从实践方面来说,社会的健康发展需要和谐的家庭,离异家庭子女面对很多压力和问题,如何适应这些压力和问题会影响他们健康的成长和全面发展,而未成年人的健康发展关乎社会的未来,所以,对离异家庭子女进行研究具有重要的社会价值。
      三、研究设计
      (一)研究的内容
      研究内容包括:(1)编制适合青少年个体适应和社会适应两个亚结构的适应问卷,探讨离异家庭子女适应性问题的特点;(2)探索离异家庭子女适应问题的中介因素;(3)从微观层次探讨离异家庭子女适应性问题的应对机制,即离异家庭子女应对方式、应对效能感与适应性问题及其内在关系;(4)对帮助离异家庭子女的有效途径进行初步探索和尝试。
      (二)研究工具与被试
      1.量表编制
      自编《青少年适应问卷》,问卷题目根据问卷维度设定,并参考现有相关问卷(如CBCL)初步编制,共84个题目,分为两个大部分,即个体适应分问卷和社会适应分问卷,其中个体适应分问卷包含四个维度:合群性/孤独、身体反应、情绪适宜性/焦虑、行为适应;社会适应分问卷包含四个维度:职业和工作能力、自律性、亲社会行为、社会交往。经克隆巴赫(Cronbach’s a)一致性系数检验,总问卷的a系数为0.9186,个体适应分量表的a系数为0.8921,社会适应分量表的a系数为0.8324。
      2.被试选取
      被试为北京市某校高中男生365人(占47%),女生4l5人(占53%),其中,离异家庭子女共114人。114人中的48%由父亲抚养,44.5%由母亲抚养,7.5%由爷爷奶奶、姥姥姥爷或其他人抚养。
      四、结果分析
      (一)离异家庭子女与完整家庭子女的对比分析
      本研究采用自编并经过初步修订的《青少年适应问卷》,探讨了离异家庭子女适应的特点,同时,与完整家庭子女的适应作了对比分析。结果发现:不同家庭类型子女的社会适应以及个体适应均不存在显著差异,这就意味着离异家庭子女与完整家庭子女一样同样能够顺利健康成长。这从某种程度表明,父母离异并不是引发子女适应性问题的唯一直接原因,但还须看到,离异家庭子女的整体得分还是低于完整家庭子女的,因此必须要承认这种差异的存在,看到父母离异对子女造成的影响。
      同时,有必要对离异现象重新审视和思考,以便更好地促进离异家庭子女的社会性发展。本研究结果表明:随着子女年龄的增长,父母离异对子女的消极影响有减少的趋势,这一结果在当前离异成为一种社会问题并有逐渐增长的情况下,有可能减轻人们对父母离异而造成子女适应性问题发生的担忧,但子女的社会性问题通常会涉及很多因素,这就要求我们在拓展研究结论的时候必须非常慎重,要充分考虑社会对离异现象的接纳程度及被试年龄及自身的特点。
      (二)离异家庭子女适应性问题的中介因素
      本研究考察了父母离异前婚姻冲突、亲子关系及其与子女适应的关系,结果发现:亲子关系与子女的个体适应之间相关显著(r=0.423,P<0.01),而婚姻冲突与子女适应相关不显著,在回归分析中也发现同样的结果,即婚姻冲突频率、冲突程度无法预测子女的个体适应和社会适应,而亲子关系能显著地预测子女的个体适应(β=0.423,P<0.01),为什么会有这样的结果呢?
      有研究表明,如果父母的显性婚姻冲突严重(high-conflict),则父母离异对子女来说是更好的结果,如果继续保持这种婚姻关系反而对子女的造成不好的影响。而对子女影响最大的是父母间的隐性冲突,这种冲突次数越多、冲突程度越激烈则其子女的行为问题越多。本研究中1/3的被试从小就跟爷爷奶奶、姥姥姥爷住在一起,而没有跟自己的父母生活在一起,因而子女对父母之间的冲突并不是很了解,而且即使知道父母经常发生冲突,但是由于没有“身在其中”,他们对父母婚姻冲突也缺乏自身体验,感觉跟自己关系不大,因而本研究中造成婚姻冲突没能预测离异家庭子女的适应发展。在本研究的结果中,亲子关系能显著地预测子女的个体适应,与以往研究一致,如积极的亲子关系对子女成年后对父母、爱人和其他人的信任有着很强的相关性。因此可以说,子女适应发展的关键中介因素是亲子关系,因而,对于离异家庭子女来说,保持良好的亲子关系,对其健康成长有着重要的意义。
      (三)离异家庭子女的应对机制
      本研究结果表明,无论是横断研究(△R2=0.214,P
      为了进一步探讨应对方式、应对效能感与离异家庭子女适应的关系结构,我们用Liserl8.53进行了路径分析,结果表明(X2/df=1.44,RM=SEA=0.055,GFI=0.99,AGFI=0.94,NNFI=0.98,CFI=O.99,IFI=0.99),应对效能感在应对方式与个体适应之间起着“传承”的作用,如积极应对策略通过应对效能感来影响离异家庭子女的个体适应,而积极应对策略对个体适应的直接效应并不明显;回避策略部分通过应对效能感来影响离异家庭子女的个体适应。
      可见,应对效能感成为离异家庭子女应对过程的一个焦点。有研究表明,孩子感觉到对父母离异带来的压力不能控制的时候,就会导致其适应性问题的发生。这也就是说,因为他们对父母离异感到无法应对,缺乏应对的自信心,从而导致其适应困难。由此我们可以推断,如果离异家庭子女的应对效能感高,也就是说他们对所面临问题有解决的信心,就会减轻其适应性困难。这也给我们对离异家庭子女的干预和帮助提供了实证依据,以便能够更好地帮助其顺利成长和发展。
      五、教育建议
      (一)转变观念
      从社会层面来说,要正确看待离异现象以及父母离异对子女的影响。国内外已有很多研究表明,离异家庭子女的各项指标均低于完整家庭子女,但是20世纪90年代以来,研究者又提出了压力释放理论,认为高压中的家庭解体对子女来说足一种解脱,不会造成不良影响。在我们的研究中也没有发现不同家庭类型子女的显著差异。可见,对于离异现象要全方位看待,这就需要社会有一种客观、宽容、接纳的态度,重新审视这种社会现象,以免只得到片面的信息。
      从学校层面来说,要积极关心离异家庭子女。父母离异在子女成长及生活中是一个重大生活事件,尤其是处在发展中的青少年,虽然自我意识迅速发展,并具有初步的判断能力,但是由于生活经验不足,他们很在意他人的评价,以及周围人对其父母离异的消极态度和反应,这会使他们产生强烈的自卑感并波及其情绪。学校环境是他们生活的主要环境之一,温暖的集体可使离异家庭子女增加归属感,因而需要建立和谐、宽松、人文、民主的校园环境,充分发挥隐性课程的作用。同时,还要充分发挥教师的导向作用,教师要在日常教学过程中渗透正确的教育理念,对离异家庭子女多关心,给青少年学生的健康成长提供有利的班级环境。
      从家庭层面来说,父母也要转变观念和态度。离异家庭父母首先要正确认知自己的离异,离异不是一件无法启齿的事情,要客观对待,并在最短的时间内调整好自己的状态;同时还要提高自身素质,不在孩子面前指责对方,不要把子女牵扯到双方的矛盾中,学会冷静地处理夫妻双方的矛盾和问题。父母的婚姻成功与否并不会过多地影响其子女的成长和生活,关键是父母对离异的态度,是感谢对方曾经带给自己的美好时光,还是念念不忘对方带给自己的伤害,这些带给子女的影响才是最大的。
      (二)建立和谐的亲子关系
      我们的研究发现,亲子关系是其心理与行为问题的中介因素,尤其是父亲与子女的关系是否融洽对其子女的影响会更大。以往很多研究都表明,亲子关系质量与子女一生的幸福都有潜在关系,良好的亲子关系将会促进子女的心理健康。因此可以说,亲子关系是子女心理社会适应的重要预测指标。这是因为,良好的亲子关系不会让离异家庭子女有被抛弃的恐惧感,他们感觉到无论父母是否离异,他们的父母仍然会给予他们照顾,仍然会像以往一样爱他们,如果子女担心父母的抛弃,则他们的适应性问题就多,这种恐惧感越强烈,就越阻碍离异家庭子女的适应。因而,离异家庭的父母不能因为双方之间的矛盾而忽视了对子女的照顾、关心和交流,在日常教养和生活中要加强与子女的沟通和交流,尤其是父亲更应该加强与子女的沟通和交流。
      同时,还要减少家庭冲突,建立和谐家庭环境。虽然在我们的研究中没有发现家庭冲突与子女心理行为问题的直接关系,但是建立和谐的家庭环境本身就会为亲子关系质量的提高奠定基础。此外,父母应该亲自抚养并教养孩子,加强父母与子女的亲密感和一体感,从而避免本研究中出现的“从小跟爷爷奶奶生活”的现象。夫妻离异后,应该采用共同抚养方式,减少子女对父母的抵触情绪,以及严重的被抛弃感。
      (三)加强专业性的干预机制
      首先,应建立专业的干预中心。随着离婚率的不断上升,许多国家投入了大量的资金和人力,进行父母离异与子女成长关系的研究,并得出了许多有价值的研究成果,同时还进行了干预研究并为帮助离异家庭子女及其父母开展了各种活动,如美国的许多州为离异父母开设了关于离异调节和教育的课程,并要求他们必须参加。英国也为离异家庭子女设立了专门的咨询服务机构。我国的离婚率也有逐年上升的趋势,因而我国政府也可建立一些专业性干预机构,利用专业人员开展各种亲子活动,有针对性地举办一些讲座,同时对于个别人员进行单独咨询,通过集体活动,让个体了解同类群体的共同想法,以及容易出现的问题和困惑,并教给其有效的应对方法,以提高个体的应对效能感。
      其次,可以学校为单位开展各种活动。比如,开展心理健康教育活动,既包括面向广大青少年学生的普及性教育,又包括心理辅导、心理咨询等个别形式。对于有心理行为问题的离异家庭子女进行专业的辅导与咨询,对缓解其压力、尽快调节心理状态是非常有效的。再如,利用成长小组,这也是帮助个体成长的有效方式,即招募一些有相似经历或具有相似困惑的个体组成一个小组,通过各种小组活动,让小组成员充分表达自己的困惑,让大家帮助其寻找解决办法,在相互信任的讨论中,小组成员会感到集体的温暖与集体的支持,增强面临问题的应对效能感,加上指导者的及时引导,可让小组成员掌握一定的应对方法,让小组成员共同成长。
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