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  • 2013届高三一练地理试卷分析
  • 作者:洛阳教育局 浏览量: 3515
  • 洛阳市2012-2013学年高三一练

    地理试卷分析

    本次考试是高三年级第一次大型综合性考试,内容涉及高中地理必修1、必修2和必修3,考虑到各学校复习进度的差异,必修3的内容相对少一些。试题涉及的知识不求面面俱到,但求重点突出,落实双基。试题角度新颖,有意在提高学生能力上下功夫,这也是近几年高考试题的一大特点。现对本次试卷作简要分析。

    一、试卷分析

    本套试卷,大多数老师都给予了高度评价,总体上来说,可以说是一套质量较高的试卷:试题难度适中,设计巧妙,内容丰富,不偏不怪,既注重对学生基础知识和基本原理的考查,又重视了对学生能力的考查。

    1.     突出重点,强化主干知识的考查

    必修1、必修2是高中地理学习的重点与难点,也是高三复习的重点与难点。本试卷对这些内容从多角度进行不断强化,力求使学生对其有所突破。各册分值如下:

     

     

    必修1(分)

    必修2(分)

    必修3(分)

    初中地理

    总分

    选择题

    26

    30

     

    4

    60

    非选择题

    22

     

    12

    6

    40

    合计

    48

    30

    12

    10

    100

    附加题

    6

    6

    8

     

    20

    2.难度适中,符合学生的认知特点

    一轮综合复习,对大多数学生来说,难点多;就教材而言,必修1难点又相对集中。因此,本次试卷大多为基础题,没有偏题,几道难度较大的题,也都尽可能给足条件,或改变问法,力争使大多数同学能够在思考后解决问题。各题得分和难度如下:

     

    题号

    31

    32

    33

    总平均分

    得分

    6.74

    10.19

    6.24

    23.17

    难度

    0.67

    0.57

    0.52

    0.58

    3.图表众多,地理学科特点突出

    本试卷共有图1719幅图和2个表格,有运动轨迹图、坐标统计图、等值线图、区域图、经纬网图等,许多题学生需认真读图、分析图,才能解答。

    4.试题灵活,着重学生能力的考查

    如图1中的“垂直气压差”,2022题中的“复种指数”等,面对题中出现的新概念,据题要求去灵活运用知识,这就是学生能力的体现。第6题,从题干中提取有效文字信息,再结合图去判断山脉走向,对空间想象能力强的同学易如反掌。1012题,给出某地的气候资料,推断该地相关的地理特征,就是学生综合运用知识的能力体现。

    5.联系生活,让学生感知身边地理

    2830题,建筑物四面墙体受热状况,每个同学都见过,但很少去留意观察,用地理理论去解释就更少了,本题就很好地把它们联系起来了。1516题,城市渍涝是随着城市化进程中面临的一个重要问题,生活在城市中的许多同学都有感受。

    二、试题简析

    第Ⅰ卷

    1题,正答率为62.44。错误答案集中于B选项﹙13.92﹚和D﹙13.96﹚,原因是对图中“垂直气压差”含义理解不透。本题除直选外,还可用排除法去做:B、D选项的知识本质意思是相同的,乙地气温低,气压高;乙地盛行下沉气流,还是气压高。C选项,因无法判断出南、北半球,所以无法判断其确切风向。

    2题,正答率为70.37。错误答案相对集中于B(11.71%),说明学生对北印度洋季风环流规律掌握不牢。

    3题,正答率为47.64。错误答案集中于D(25.35%)。学生一是没仔细审题,图中河流南、北岸的标注没看到,题干中“我国南方”也没有联系;二是对地转偏向力如何影响河流左右岸没弄懂。

    4题,正答率为51.92%,错误答案集中于C﹙17.93﹚和D﹙18.59﹚。等高线和等潜水位线结合的内容,一直是学生较难掌握的知识点。其实,这一部分内容,关键是要求学生能总结出规律:等高线和等潜水位线凸出的部分,均指向较低处,河流在山谷中流,地下水由高水位流向低水位。

    5题,正答率为45.27%。错误答案较分散。学生出错在于瞻前不顾后。A选项,只看到了南岸侵蚀,忽略了整个河床的宽浅;D选项,丢掉了题干中“我国南方”这一已知条件,而春小麦主要分布于东北等高纬度地区。

    6题,正答率为27.66%。错误答案主要集中于D(60.22%)。此题呈现方式新颖,学生选错的原因,一是思维定势的影响,认为东北地区的山脉多为东北-西南走向;二是对题理解不透,不知“相同长度的地形剖面图”、“①、②位于同一山脊”是什么意思。若动手简单画一画,便可知M点的北方和东方是同一山脊,根据题意,便可解答。

    7题,正答率为66.15%。根据M点经纬度,定位于东北,判断河流的水文特征便容易些,错误答案较分散。

    8题,正答率为42.36%。错误答案主要集中于C(32.10%)。

    9题,正答率为22.54%。错误答案主要集中于D(55.18%)。

    这两道题学生做错的原因主要有:一是对六大板块范围没掌握;二是对生长边界、消亡边界分不清;三是对图5缺乏空间概念;四是忽视了图中等深线海拔数值对解题的帮助。

    10题,正答率为66.06%,错误答案主要集中于D(21.72%。学生对每个自然带对应的植被没记住。

    11题,正答率为65.89%。试题比较容易,错误答案较分散。

    12题,正答率为62.74%。错误答案主要集中于B(13.90%)、C(15.54%)。学生对灌溉农业、季风水田农业等农业地域类型分布及特征没分清。

    13题,正答率为71.62%。试题比较容易,错误答案较分散。

    14题,正答率为70.91%。错误答案集中于A(15.11%),主要是没从题意出发,凭想象认为上海城市化水平高,所以老年人口就多。

    15题,正答率为75.36%。试题比较容易,错误答案较分散。

    16题,正答率为59.59%。错误答案集中于A(20.71%),原因是学生对于“优化城市道路”的作用不理解:优化城市道路,实际上就是指改善城市交通。

    17题,正答率为51.19%。错误答案C(34.46% ),主要是学生记混了农作物的分布要和其生长习性相结合去掌握,这样就不容易混淆。本题认真看一下图例,B、C就很容易区别。

    18题,正答率为75.69%。试题比较容易,错误答案较分散。

    19题,正答率为55.77%。错误答案集中于A(19.96%),一是学生不能判断②是四川盆地,二是地形对气候的影响,特别是寒潮对我国各地的影响掌握不到位。

    20题,正答率为60.80%。试题比较容易,错误答案较分散。

    21题,正答率为55.78%。错误答案C(23.22%

    22题,正答率为17.00%。错误答案主要集中于C(67.14%)。

    21题和22题,学生对“复种指数”的概念还是理解不透,城市用地规模扩大,联系题中所给公式,就是分母、分子都变小,复种指数变化很难确定,而农业结构调整,耕地面积变化不大,“播种”面积可能变小(如扩大水产养殖等)。

    23题,正答率为71.52%。错误答案主要集中于D(18.32%)。

    24题,正答率为41.85%。错误答案主要集中于A(32.34%

    25题,正答率为86.71%

    本组题,将城市对号入座是关键,否则,一组题都受影响。23题,学生对于上海和广州两城市工业结构分不清,结合图,广州位于珠江三角洲,甘蔗产区,有制糖工业,这是与上海的最大区别;24题学生答错,没注意题中“相同”二字,若理解了这两个字,题中①、③无论怎么组合,都不具备A选项。

    26题,正答率为83.81%。试题比较容易,错误答案较分散。

    27题,正答率为76.49%试题比较容易,错误答案较分散。

    28题,正答率为46.86%错误答案主要集中于C(28.77%),主要原因一是学生对北京时间和当地地方时分不清;二是把区时计算中的“早、晚”和实际生活中的“早、晚”等同了。如题中,当地正午的时候,地方时应为12时,而北京时间此时已是13时。这就是说,它在北京的西边,晚一个小时才能到正午。而实际生活中,12时比13时是早1个小时,故学生选C项多。

    29题,正答率为42.57%。错误答案主要集中于C(29.73%)。

    30题,正答率为50.83%。错误答案主要集中于C(21.14%)。

    这一组题,从题中提取有效信息并加工处理是关键,同时,一组题看完,注意前后联系、衬托也很有帮助。题干告知是北半球,图中东、西、南、北四个墙面都有太阳辐射强度,据此可判断时间为北半球的夏半年。夏半年,太阳从东北升起,照射东墙、北墙,正午正南,照射南墙,西北落下时,照射西墙和北墙。根据图中各墙面辐射强度随时间的变化,可知①为东墙,②为西墙,③为南墙,④为北墙,因此,30题只能选B,其他时间相差较远。且从图中还可判断出,此地只能是低纬度中的北回归线以北的地区。

    第Ⅱ卷

    31题 满分试卷不少,也有一分不得者,两极分化突出。

    (1)、(2)题大部分都能选对。

    (3)表述不准,把“昼夜长短变化”答成“昼长夜短”,没有突出“变化”。不能根据C点的日落时间算出日出时间。

    (4)判断错误较多。部分学生对于地理精确计算得心应手,而对于估算,缺少相应方法。地球公转至甲处,北半球为夏季,昼长夜短,排除A、B两选项,北极圈昼长16小时,A介于赤道和北极圈之间,所以选C项昼长15小时。

    32题 最高满分,最低1分。

    1)存在问题:地貌类型判断不准,如答成“喀斯特地貌”、“黄土高原”、“盆地”、“河谷”等;形成过程中不能完整表述,基本得不到满分。

    2)正确率较高。存在问题有:审题不清,将自然条件和社会经济条件一起答;定位不准,部分学生误判为地中海气候。

    3)存在问题:不清楚“水文特征”指什么;只答特征,没答变化;画蛇添足,特征、变化、成因等内容一起答,有限时间答的多而繁 ,影响卷面得分。

    33题 最高11分,最低1分。

    1)存在问题:不知生态环境从哪几方面答;措施与成因不分,多数同学只答了退耕还林、还草,而没有答出这些措施导致水土流失减轻,绝大多数同学只能得到2分。

    2)存在问题:思维狭隘,只能答出湖泊面积减小,得分率低。 

    3)得满分者很少。原因是受思维定势的影响――认为选择题一定是单选题。

    34题 多数学生没有做,一是不计入总分;二是试题较难;三是没时间做。从已做的同学看,最高满分,最低1分。

    1)存在问题:多数同学答成沿铁路线分布。

    2)选择填空题,基本上都能答对。分析成因时候,存在问题:对该区域地形把握不准;只考虑海陆位置对降水的影响;A、B两地只答其一,不能全面分析。

    3)存在问题:知识点虽能答对,但表述不准,缺乏条理性、逻辑性。

    4)对工业区位条件基本能掌握,但答题时不能根据所给区域具体分析,没有针对性,答案太笼统。

    三、复习建议

    1.打好基础,练好基本功

    地理双基部分,包括基本概念、基本原理和识图等,先让学生理解,然后,概念分清,原理记住并会应用。如水文特征、昼夜长短变化规律、正午太阳高度及变化规律、农业地域类型及区位因素、工业区位因素,等等。记忆要注意方法,要结合图记、要理清知识的脉络记、要和热点问题联系记、要和实际生活结合记。

    2.做题审题,多注意方法

    做题先审题,平时就要在这方面严格要求。容易题,看仔细,认真对待;较难题,找出所给条件,仔细分析,有时需要动手简单画一画,才能逐步化解。从题中提取有效信息并加工处理,这是长久的课题。虽然下段二轮复习是专题内容,但在平时复习中有意适度渗透、训练,对提高学生成绩无疑会有极大的帮助。问答题,要看清题目问什么,答什么。作答时,第一,要点要答全,第二,不是答的越多越好,毕竟考试时间是有限的。

    3.注重知识的灵活运用

    一轮复习重点是双基,下一阶段复习就要在双基的基础上,着重知识的灵活运用和学生能力的培养。如今的高考题,死记硬背的东西很少,知识的灵活运用,多角度去考虑问题,常常是出题的一个视角。因此,在日常教学中,要加强对学生这方面的训练。

    4.关注考练,调整心态

    高三复习进入下一阶段,各校都会出现练习负荷加大,考试次数增多的现象。有些同学面对日益增多的考练,焦躁不安,不知所措;有些同学会练、不会考。这就要求教师一要调整好学生的心态,二要在平时考、练时,养成良好的习惯:对待练习,就要像对待模拟考试一样重视,对待模拟考试就要像对待高考一样重视。从时间分配、审题、答题技巧等方面一丝不苟,练习就是高考,高考就是练习,日从严,高考时就坦然。

    5.提高表达能力,加强规范书写训练

    从Ⅱ卷答题情况看,有的题学生不是不会答,而是不会写到卷面上。想得好,表达不出来,或表达不好,有的即便表达出来,不规范,不完整。因此,在日常教学中,要加强学生语言能力的培养和书写规范方面的训练,这样才能使学生在已经掌握的知识上,有一个理想的得分,特别是实行网上阅卷后,更应如此。

     

                  

     

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