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  • 洛阳市2012―2013学年一练政治试题评析
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    洛阳市20122013学年一练政治试题评析

    ――贴近生活 注重基础 突出能力 推动课改

     

    洛阳市一练政治试题总体平实,贴近生活注重基础,突出能力体现情感,很好地反映了新课改精神。“双项”组合选择题多,难度增加,主观性试题设问指向明确,综合性、探究性强。试卷以科学发展观为魂,体现十八大精神。

    第Ⅰ卷为客观性试题,25道选择题, 1-10题是经济生活,11-213道政治生活,22-25题是哲学生活,每题2分,共50分。其中,“双项”组合选择占17,双项选择考查点多了,难度增加了。第Ⅱ卷是主观性试题, 26题第(1)问是经济生活12分,这一设问又分两小问,增加了思维的深度和宽度,第(2)问是政治生活14分;27题的第(1)问是政治生活10分,第(2)问是经济生活8分,第(3)问是哲学生活6分,共50分。严格按照市教研室复习进度,一练考试要求,各模块的分值为经济生活40分,政治生活46分,生活与哲学14分。

    一、试题特点

    1.坚持问题立意,紧扣时代脉搏,理论联系实际

    政治试题把理论阐述寓于社会生活主题之中,将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合起来,实现了考纲的考点、教材的重点社会实际问题的有机统一。如十八大、生态文明、三沙市设立、钓鱼岛天气预报、辽宁舰服役、基础四国部长会议、经济筑底企稳、科学发展观、社会公平、新一届领导人与记者见面、“神舟对接蛟龙潜海”等背景材料,“以问题为中心,以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”, 体现了坚持科学发展观、促进社会和谐发展的理念,具有很强的时代气息和现实感,以引导学生关注生活,学以致用。试题选材具体,立意高,坚持微观切入与宏观把握的辩证统一,如11题考查科学发展成绩辉煌从人民民主的真实性切入,7题、10题考查金融危机影响下保持经济持续平稳发展分别从宏观调控、反倾销切入,21题给地球降温从国际关系的决定因素切入。

    2.坚持落实基础,考查主干知识,强调知识过程

    政治试题涉及到的知识点有:影响价格的因素、宏观调控、诚信、政府的职能、公民的权利、党的地位宗旨执政理念、民族团结、宗教政策、我国的外交政策、哲学与各门具体科学的关系、唯心主义,哲学与时代的关系、马克思主义哲学的基本特征等,这些都是考生应知应会的基础知识和与现实问题相关联的主干知识。如26题⑴问“并运用《经济生活》的相关知识,结合材料分析促进社会公平措施”,设问指向明确,考查具体细致;26题⑵问“从《政治生活》的角度,结合材料二谈谈你对公民参与上述活动的认识”,知识迁移度较高,联系设问中的“公民参与上述活动”,可以确定属于“公民”的相关知识,要对国家性质、公民权利、民主决策、依法有序参与政治生活重组;26题题第⑴问“概括材料一中的图表包含的经济信息”考查科学发展、关注改善民生、全面建成小康社会,是对课本知识的深化、扩展和推移。

    3.坚持能力立意,注重思维过程,考查综合能力

    立意是试卷的灵魂,高考是以考查能力为主的选拔性考试,强调能力立意,要瞄准高考。一练政治试题材料新颖,图文并茂,让学生“触景生情”,从新材料新情境新设问考查对考点知识的理解运用,体现了对“获取和解读信息”→“调动和运用知识”→“描述和阐释事物”→“探究和论证问题”思维过程的考查。如4题对非公有制经济政策的考查,题肢对知识的表述不是教材原话,引之十八大报告,重在从新材料新情境新设问中考查对知识的理解运用;7题考查政府的宏观调控,注重经济手段所起作用的传导过程。主观题26题以国民收入分配为命题背景,图表与文字相结合,让学生分析国家应如何运用经济手段解决问题,同时考查学生调动和运用政治生活知识,分析公民对建言献策的认识,问题与问题之间逻辑严密,层层深入,彰显了试题的综合性,全面考查了四种能力。27题以十八大为背景材料,要求考生在答题过程中对相关现象和问题进行论证、评论,并运用马克思主义的基本立场、观点和方法辩证地分析实际问题,这有利于培养学生辩证思维能力,全面提高学生素质。

    4.渗透课改理念,推进素质教育,培养创新精神

    新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。如26(1)问“并运用《经济生活》的相关知识,结合材料分析促进社会公平措施”,27题第(2)问“结合材料分析H企业发展对其它企业经营发展的启示”,27题第(3)问“运用哲学与时代的关系分析更加自觉贯彻落实科学发展观的必要性和重要性”,充满探究性、体验性。另外主观性试题答案具有生成性,来自于背景材料信息、教材、时政观点、政史地三科内容的整合,只要言之有理,既可给分,答案的生成性和赋分标准多元化,鼓励了学生创新。试题突出对学生整体素质的考查,关注学生的情感、态度和行为表现,如8题诚信观、17题民族观、12题主权观、27题生态观。

    5.注重文化传统,考查人文素养,弘扬人文精神

    政治试卷彰显人文关怀,重视人文精神的渗透。如24题引用哲学家命题,体现了浓厚的文化气息,启示我们树立唯物主义世界观。9题通过对金融危机加速贸易保护主义抬头背景下公平知识的考查,引导学生要树立规则意识、公平意识、开放意识等现代意识。26题中涉及到收入分配公平问题,彰显了一种人文关怀,28题涉绿色价值取向,理论引领未来,要坚持科学发展观。

    6,玉中有瑕,有待完美,增强命题科学性

    试题设问要新要巧,要更加贴近学生实际,知识切入要自然,材料选择要精准,要注重知识覆盖面,要增强命题科学性,要有较高信度、效度、区分度,要坚持与高考、学生、教材统一。

    二、答题问题

    基础知识不理解,知识不扎实,降低了客观性试题的命中率。比如把使用价值“收藏价值”当作商品价值,把“公民权利”写成“公民权力”,把“真正的哲学是时代精神上的精华”写作“真正的哲学是时代的精华”,出现“哲学对时代发展起推动作用”、“以公有制为基础”等错误。

    主观性试题不能从材料中提炼观点,用材料印证观点,或机机械套用万能公式堆积知识,或就事论事,事理脱节,降低了主观性试题的得分率。

    学习两极分化严重,导致人均分较低,要培优拔高,扩大中等比重,关爱学困生,增尽其信心,为了一切学生,为其终生幸福奠基。

    三、试题解析

    1庆祝十八大胜利召开

    “收藏价值”是收藏的使用价值,而不是纪念邮票的价值,建议查看2012年高考四川文综重庆卷38题第一问。

    2货币向贬值物价上涨计算

    货币的发行量超过流通中实际需要的货币量引起货币贬值,货币贬值率=(发行的货币量-实际需要的货币量)÷发行的货币量;通货膨胀率反映物价平均水平的上升幅度,通货膨胀率=(现在价格-原来价格)÷原来价格。

    3双节长假旅游

    本题需要明确两个关系:一是价格与需求的关系;二是免费前后与出行需求的关系。首先,价格与需求量成反比例关系,需求曲线最基本特征“向右下倾斜”,依据函数关系及其对应的图象,排除BD两个选项。其次,免费后,出行成本降低,出行量随之增加,则可判断曲线d1d2的下方,A为减少,C是增加,故选C

    启示:曲线试题关键在确定数量关系,借助辅助线分析判断。第一,明确题目中的数量关系,即正相关还是反相关,有的曲线在临界点前成正向变化,在临界点后成反向变化,抑或相反。第二,确定不同数量关系对应的图象,注意曲线的变化规律。要读懂曲线,仔细观察随着横轴(自变量)的变化,纵轴(因变量)的变化。但需求曲线与供给曲线除外,这些曲线的纵坐标是自变量,横坐标是因变量。一般正相关图象曲线走向向上,反相关图象曲线走向向下。第三,数形对照,看其是否一致。把题干中的数量关系与曲线对照,直接排除不一致的误项,再对剩余选项进行分析,确定正确选项。第四,如果曲线发生平移,可添加辅助线,分析引起平移的因素,借助辅助线比较判断。

    4对非公有制经济方针政策

    民企为非公有制经,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。政府职责在管理服务,鼓励公平竞争。

    十八大报告指出:要毫不动摇巩固和发展公有制经济,推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善各类国有资产管理体制,推动国有资本更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展,保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。

    5公司

    区分法人财产与自然人财产,有限责任与连带责任。

    6投资理财公式

    投资目的在于收益的最大化要,兼顾了投资的风险和收益。

    7中国经济筑底企稳

    注意传导过程,环节影响,前后一致性。

    8电商大战

    价格欺诈体现了市场调节自发性,而不是盲目性和滞后性;失信损人不利己,君不见诚信缺失,商业王国轰然倒塌,前车之辙,犹当借鉴

    9行政审批制度改革

    深化政治体制改革,转变政府职能。为弥补市场调节的缺陷政府要宏观调控,要干预经济,但不是微观上直接干预。

    十八大报告指出:行政体制改革是推动上层建筑适应经济基础的必然要求。要按照建立中国特色社会主义行政体制目标,深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开,建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。深化行政审批制度改革,继续简政放权,推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。

    10贸易保护主义

    漫画题具有生动形象、贴近生活、灵活性强、考查学生能力全面等特点。认真观察漫画,以文析画,明确寓意,调动运用知识,描述和阐释事物。要把握本意和寓意、整体和部分,标题与漫画的关系。

    贸易保护主义与经济全球化趋势不符,不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展 ,违背了世界贸易组织的公平竞争与公平贸易的原则,不利于他国经济发展,也不利于本国经济发展。

    11科学发展,成绩辉煌

    “农民的生存权不断得到保障,发展权也有不同程度的改善,农民的利益得到日益充分的实现”,体现了民主的真实性。材料来自教材,要认真读教材。

    12钓鱼岛及周边海域的天气预报

    主权国家行使管辖权,政府履行公共服务职能。

    13.“三公经费” 公开

    人民本来就是国家主人,当家作主,不是“扩大了公民的政治权利”,而是实现程度提高了,民主进程推进;“确保对政府权力的制约和监督”,公开只是措施之一,而不是充要条件。

    14选举民主和协商民主

    注意是二者共同“作用”。

    15.高举旗帜

    注意:人民代表大会与人民代表大会制度区别,根本政治制度与基本政治制度的区别。

    16新一届领导人与中外记者见面会

    中国共产党不是国家机关,不履行国家职能。

    17谚语启示

     “一支桨中止了和另一支桨的协作”喻为要加强民族团结。

    18宗教政策

    对宗教态度,不支持、不鼓励、不反对、不提倡、不纵容,但尊重;宗教的本质是唯心主义世界观,任何时候都不变。国家保护的是正常的宗教,而不是一切宗教。

    19 “辽宁舰”服役

    我国在国际事务中发挥建设性作用,展示负责任大国形象,而不是主导作用;我国不搞军备竞赛,实施积极防御战略,维护世界和平与安全。

    20三沙市设立

    “三沙”自古就是我国固有领土,而非现在“确立”主权;南海资源共同开发,而不是独立开发。设立三沙市就是为了行使主权管理,维护我国南海权益,推动资源开发建设,保护南海生态环境。

    21 “基础四国”

    巴西:Brazil;南非:South Africa;印度:India;中国:China。取各国首字母刚好组成英文单词:BASIC(基础——,基础之意也喻指中国、印度、巴西、南非为当今世界最重要的发展中国家。这也是继“金砖四国”以来又一个有趣的称谓。

    国家利益决定国际关系。当今世界利益交汇点增多,发展中国家与发达国家有共同利益;发展中国家也有利益对立,在一切国际问题上立场并非完全相同。

    22.引言

    哲学与各门具体科学的关系;哲学是“科学的科学”观点是错误的。

    23驾神舟驭蛟龙

    思维与存在的同一性就是指意识能够正确反映物质,世界是可知论。

    24哲学命题

    考查唯物主义与唯心主义基本观点。

    25马克思主义哲学

    考查知识的识记、再认、重现。马克思主义哲学的基本特征三个统一,唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辩证的自然观与历史观的有机统一、实践基础上的科学性和革命性的统一。

    26公平正义是中国特色社会主义的内在要求

    第(1)问考查描述和阐释事物的能力,要读表题、图例、表注,要辩证分析,既要看到我国GDP、居民收入都在增长,又要看到增幅不一样,既要看到十二规划GDP增速调低,又要看到居民收入增速调高,既要看到总体小康,还要看到收入差距拉大,还要透过现象认识事物本质,降速为了科学发展,提速实现两个同步,体现更加关注改善民生,差距体现现阶段是不平衡小康。生产决定分配,效率是公平物质前提,促进社会公平,要促进经济平稳较快发展,另外再加上书上三个措施。

    第⑵问行为主体是公民,认识类设问作答围绕是什么、为什么、怎么办,“纷纷建言献策”是参与民主决策、主人翁地位体现,因为人民当家作主、享有权利,要坚持权利与义务的统一、依法有序参与政治生活。

    27高举旗帜,科学发展,建设美丽中国,实现中华民族永续发展

    ⑴问行为主体是共产党,知识范围是政治生活,材料中有效信息是“政治局领导下起草”、“调研征求意见”、 “召开座谈会”。从材料中提炼观点,调动运用知识,组织答案。

    第⑵问行为主体是企业,调动运用书本知识“公司经营成败的因素”,术语要规范,用材料印证观点。有效信息“抓住国家启动实施节能产品惠民工程机遇”、“ 进行技术改造”、“赢得消费者青睐”、“ 实现了经济效益和社会效益的双赢。”。

    ⑶问设问明确,运用知识具体,一方面哲学反映时代,真正的哲学是时代精神上的精华,另一方面,哲学反作用于时代,哲学是社会变革的先导,两个表现,要联系材料论证。

    四、试题启示

    情景材料从社会中来,能力从知识应变.中来,答案从教材. 材料中来。因此,在复习过程中一定要扎扎实实夯“基础”,认认真真联“实际”,实实在在做“试题”。

    1.抓住三个关键点,夯实基础,构建知识体系

    高考重能力的考查,能力源于扎实的知识底蕰。只有重视基础知识的学习,才能以不变应万变。在学习中,要抓住考点、结合点、增分点三个关键点。

    抓考点,按《考试说明》,逐一过知识点。要从微观与宏观的结合上弄懂、吃透每一个知识要点,凸显主干知识和重点知识,注重知识之间的内在联系,注重对知识的整合、重组、迁移,注重新增加的、调整的考点。抓社会实际问题与教材主干知识的结合点,这是高考要考的点。考试的内容原本是对高中所学知识的抽样,侧重思维能力的考核,不刻意追求知识的覆盖面。抓高考的增分点,运用新观点、新表述。比如2012年实施积极的财政政策和稳健的货币政策,实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步等。要有政治敏感性、理论的前瞻性,拓展和延伸学科内容,使所学知识与时俱进。

    2.联系实际热问题,关注生活,培养应用能力

    文综测试追求平实和鲜明时代特色的风格,多以人们比较关心的现实问题为背景材料或切入点创设问题情景,要关注社会实际问题,注重理论联系实际。

    首先,选好社会实际问题。要以我为中心,关注国家利益,选年度内对现代化建设有重大影响的国内外大事。要善于观察生活、感知生活,从生活中积累素材,从生活素材中提炼观点。其次,剖析问题。要围绕实际问题,对涉及的知识进行整合,构建以问题为中心的常考活性知识模块,便于检索,随时调用,以提高应变和创新能力。再次,做好专题能力测试。通过测试,检测学习效果,巩固所学知识,明确可能入题的切入点、知识点。

    3.规范训练为主线,拓展思维,提高应试能力

    能力的形成依托于扎实的学科知识,也离不开科学有效的训练。因此,在掌握知识的同时,还要在训练中学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。

    要认真研究近几年的高考试题,了解政治试题特点,把握命题规律。要有针对性、目的性地训练,一练一总结,及时发现问题,查漏补缺。要注意试题的解答方法。客观性试题,要抓住关键词,注意题干和题肢的一致性。主观性试题有情景、立意、设问三部分构成,要读懂材料,弄清立意,联想知识点,然后根据设问组织答案。试题往往以小见大,局部中体现整体,要弄清国内贯彻落实科学发展观促进社会和谐大背景,国际上求和平谋发展促合作建设和谐世界的大背景。答案要逻辑清晰,层次分明,术语使用专业,事理交融,具有创造性思维。以训练为主线,通过训练知道考什么、怎么考,学什么、怎么学,答什么、怎么答。

    2012.12,10

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