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  • 洛阳市2012—2013学年度高三年级第二次统一考试理综化学试卷分析
  • 作者:洛阳教育局 浏览量: 4900
  • 洛阳市2012—2013学年度高三年级第二次统一考试

    理综化学试卷分析

    一、命题思路:

    2013年高三二练理科综合能力测试化学试卷,依据《普通高中化学课程标准(实验),落实了《教育部考试中心普通高等学校招生全国统一考试大纲》的具体要求。符合普通高考化学学科命题指导思想——“力求体现新课程标准对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求,突出试题的基础性、综合性、开放性、探究性和时代性。

    1.突出重点:(重点是纲,纲举目张,事半功倍。)化学科命题遵循二八规律,即20%的重点知识赋于80%的卷面分,如化学反应原理中的盖斯定律、化学速率和平衡、电化学;基本概念中的阿伏加德罗常数、氧化还原、离子反应;有机物中的同分异构、结构决定性质;结构中的原子电子排布、分子的空间构型、中心原子的杂化方式,晶体结构计算等,都是化学的重点内容,本次考试涉及的分值为83分。

    2.试题力求广度,挖掘深度,适当难度。如无机元素试题在高考中属于学科内综合的拼盘,本次考试以铝元素为主线(2012年高考以铁为主线,2011年高考以铜为主线)考察了铝的制备、化学史、盐类水解、盖斯定律、氧化还原、原电池、电解和化学计算等知识;基本理论试题以化学反应速率和平衡为主线涉及元素化学、氧化还原、化学计算等知识;化学实验是以气体反应为主线,重点实验基本原理、操作、变量控制等知识。化学高考试题的最大特点是一条主线,围绕主线多角度综合考察,体现了1100远大于1001的的命题原则。

    3. 试题重在能力考查。本次考试运用图表10个,重点考查学生接受、吸收和整合化学信息的能力,从试题提供的信息中准确提取、筛选有用信息,并与已有知识整合,重组新知识的能力;运用化学知识解决实际问题的能力和用正确的化学术语及文字表达、解释的能力;化学实验的基本方法和基本操作的能力。

    二、试卷结构:

    2013年高三二练理综测试采取高考模式,其中化学部分包括必做和选做两部分,其中必做7个单项选择题,3个非选择题,分值共85分,选做包括化学与技术、结构与性质、有机化学基础等内容,三选一作答。

    三、考生情况总体分析:

    选择题满分42分,学生平均分24.36 分,难度为 0.58 。学生错误较多的是第12 题。

    题号

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    选择

    难度

    0.7453

    0.6621

    0.5028

    0.6125

    0.4942

    0.4066

    0.6302

    0.58

    答案

    C

    C

    B

    B

    D

    C

    C

     

    错误%

    B10.31

    D10.01

    B13.48

    D14.48

    A22.69

    C19.54

    D23.39

    C31.2

    B31.4

    D24.6

     

    非选择题满分58分,学生平均分18.89,难度为0.325

    题号

    参加人数

    满分

    平均分

    难度

    含零

    不含零

    26

    23609

    14

    4.65

    5.44

    0.3885

    27

    23609

    14

    6.88

    7.2

    0.5143

    28

    23609

    15

    4.02

    5.15

    0.3433

    36

    3028

    15

    0.79

    4.66

    0.31

    37

    14916

    15

    2.79

    3.02

    0.20

    38

    5665

    15

    3.53

    4.1

    0.2733

    整卷化学难度0.43,难度大于高考平均0.5左右。立意高,情境新,设问角度灵活,信息呈示方式多样,均是原创题,页码多。加上行进中考试,第一次综合,考虑三练要给学生信心,放水等因素,本次命题难度有意提高。化学习题命容易,很好命,命难不易。这次命题捏住了麻筋,点重了穴位,打中学生要害暴露了教学中存在的问题。

    四、学生存在问题:

    1、基础知识不扎实

    8题:有机物的比例模型不熟悉,尤其是丁物质学生不能判断出乙醇。

    10题:关于弱酸式盐水溶液的酸碱性的问题。关键是电离和水解程度的比较,只有把这个问题弄清楚,才能比较离子浓度。

    12题:关于Ksp的计算,最基本的表达式书写不正确,只看数值得结论。

    26题(3):对于有机物的氧化还原不能从加氢去氧或加氧去氢的角度判断。

    27题(3)②:学生不能正确判断是外界条件对反应速率的影响,大多数学生判断为外界条件对平衡移动的影响。

    2、重点内容没有重点掌握

    26题:本题考察铝及其化合物知识,本部分的重点是铝、氧化铝和氢氧化铝的两性,即在不同的酸碱性环境中铝元素的存在形式。从学生答题情况看,不注意酸碱性环境,造成大量失分。如第(3)问生成物有氢氧化锂,铝元素应为偏铝酸根。

    27题:本题考察化学速率和平衡知识,本部分的重点是速率的计算、外界条件对速率和平衡的影响和平衡常数。从学生答题情况看,外界条件对速率和平衡的影响的模型套用错误的较多,同时也反映出学生应试能力较差,在一道题中不可能在第(2)考察外界条件对平衡的影响,在第(3)问继续考察,应转换思路,分清模型。

    28题:本题借助于电化学考察定量实验,同时考察变量控制法在实验中的应用。从学生答卷情况看,定量实验关键——“量”的准确性掌握的不好,在新课标高考中的实验方法——控制变量法学生不熟悉。

    37题:第一电离能的比较重点是ⅡA和ⅤA的反常,只要考第一电离能一定会考的问题学生掌握的不好;晶体结构中重要的晶胞学生没有记住,2011年高考吃了一次亏的金刚石晶胞,二练仍然不会。

    3、提取、加工和迁移信息能力较差

    化学试题的最大特点就是信息的提取和加工,只要把信息提取出来,解决化学试题基本无难度,但通过本次考试可以看出学生的这种能力差的较远,是以后复习中提高的重点。例如:

    1)提取、加工信息

    26题:用金属钾与无水氯化铝反应而制得了金属铝。用钾与无水氯化铝反应制铝而不用氯化铝溶液

    27题:为了制浓硝酸,常用Mg(NO3)2作吸水剂,然后进行蒸馏,不用CaCl2MgCl2作吸水剂的原因是

    28题:(2插入注射器向铁钉表面滴入适量NaCl溶液并打开止水夹

    5借助上述实验装置,通过调节溶液的pH验证假设一

         按上述实验装置,设计实验证明假设二。

    37题:与镓元素处于同一主族的硼元素具有缺电子性,其化合物往往具有加合性

    2迁移信息

    26题第(4)问:书写原电池总的化学方程式时,铝元素到底以什么形式存在,教材中学过锌锰碱性电池,锌存在的形式是氢氧化锌,迁移过来本题中铝存在形式就是氢氧化铝。氯化钠溶液的作用在初中学过电解水时加入氢氧化钠,此氯化钠的作用和它相同。

    4、运用数学工具解决化学计算问题的能力较差

    2012年的高考看运用数学工具解决化学计算问题的考察已经提到了重要位置,如2012年高考的12题,要用到数学的归纳法和数列知识,第37题运用立体几何和三角函数中的正、余弦定理知识。

    本次考试的第27题第(4)问要用到等比数列求和知识,第37题要用到体几何和三角函数中的正、余弦定理知识。这两问得分率极低。

    五、高三化学复习建议:

    1、突出重点

    l         教育的二八规则:关键的20%远大于一般80%20%的知识点赋于80%的卷面分

    l         关键的20%寻找要靠教纲和考题的研究

    l         有机化学中结构决定性质键的极性是推测有机化学性质写有机化学反应关键

    l         有利于提高教学效率,起到纲举目张的作用。

    2、  专题训练

    l         选择习题型专题,元素化合物,实验,反应原理

    l         题型无不练:习题分好类,习题带方法,带知识,做题的知识结构归纳

    l         方法大于勤奋。

    3、  知识结构的功能化

    l         知识网络化,结构化,更重要知识结构的功能化,认识化。

    l         是一种认识的视角,思路,方法。

    l         如元素化合物二维建模。

    4、  知识情境化

    l         状态大于方法

    l         正心,壮志,强能

    l         怀特海:搅动性兴奋安排好,教育才有新奇性、生动性、驱动性。

    5、  训练内容:三度:力求广度,挖掘深度,适当的难度。

    l         这三年化学难度0.5左右

    l         1100远大于1001

    l         元素拚盘式试题:如一练化学题铝是从化学史,盐类水解,盖斯定律,氧化还原,原电池,电解以及计算多角度考察学生

    6、  训练组织:

    l         三度:控制强度,保证频度,提高效度

    l         2个半小时20页左右试卷,要做完,知识和方法必须熟。

    l         一周140分钟化学科731的当堂训练,限时训练。

    l         一周一次理综训练。

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